用什么例子引导一年级家长重视孩子的教育？
一年级是孩子学习习惯养成的关键时期，幼儿园老师全方位的照顾，进入小学后老师只有客堂上才陪着他们。首先孩子的环境发生了变化，生理，心理上也会发生变化，一方面他们对新生活十分的新鲜和渴望，另一方面又十分不舍的离开爸妈，孤独无助的感觉会常伴其左右，形成第二个:断奶期。家长似乎感觉进入小学就轻松了，其实并不是的。因为一个人的许多心理品质和行为习惯都是从小学一年级开始奠定的，养成教育也是从一年级开始的。从幼儿园到小学，改变了过去游戏的生活方式，而成为有目的、有计划、有系统的学习生活，这是培养和开始形成学生良好学习和行为的最佳时期。
我家孩子就是一个反面例子，现在追悔莫及，一年级我以为我家孩子可以自己应付，因为孩子很活泼，自来熟，但是大错特错，由于一年级的散养，造成了二年级的行为偏差，让老师天天投诉。现在正给孩子改正，说实话太难了，家长不如一年级就开始重视孩子的教育，这时期的学习习惯和行为习惯可塑性很强 后期纠正太难
家长越来越注重孩子的教育问题，孩子特长很重要，那如何去科学培养呢？
科学培养孩子特长，就是要尊重孩子的个性和爱好。在这个基础上，再谈培养孩子的特长。
现在培养孩子的特长，不是因为，孩子喜好这个或者擅长这个，而有些是出于功力的原因。把培养孩子的某个特长和以后的升学紧密联系在一起了。
这就难免，有的家庭出现了拿个小棍逼着孩子练钢琴的现象。出现了有的孩子不愿意跳舞，家长逼着孩子练的现象。培养孩子的其他特长也有类似情况。
有报道曾经有一个孩子，因为家长逼他练琴太久，孩子特别不喜欢，看到钢琴就反感，最后，孩子怒砸钢琴。
我们培养孩子的特长，首先要了解孩子，喜欢不喜欢？家长要善于观察。看到他特别喜欢，你在因势利导去培养他，比如说孩子喜欢跟着大人读书朗诵，你就可以送他去演讲或者朗诵的特长班。
她特别喜欢乐器，你也可以试着送他去学钢琴。
特别喜欢舞刀弄棒，可以送他去学武术。
喜欢轮滑，可以送她去轮滑班等等。
总之一切要因势利导才会有效果。
全民重视教育是好事，但家长过度重视孩子的成绩会有什么副作用？
现在很多家长都很重视孩子的早期教育，都是希望儿女以后成为有用之才！
这虽说是件好事，但现在有很多问题出现在家长身上，比如很多方面家长不懂，在教育孩子时会有误区，甚至耽误孩子！
比如孩子从小学学口才，这是很好的心理，但家长不太清楚什么是真正的口才，是跟什么样的人学，学的是什么，能达到什么标准，这些没有概念，看的是不是品牌，看的是场地装修环境，认为这样孩子就能学到东西，而没有真正的看老师是否是有实践经验的专业老师，所以导致孩子学两年以上没变化，所以也就放弃了！
还有文化补习，孩子哪不懂，问题在哪，怎么补，尤其语文是否机械补法能上分？作文怎么补都不会问题出在哪，家长不知作文没阅读量孩子的补是框架，加词语，内容孩子会吗？其实这就是作文怎么补不上分的原因！
做为家长教育孩子的前提是自己要了解孩子，多发现孩子的问题，针对性的补课，特长老师的筛选很重要，除了这些还要多多培养孩子的爱心，有大爱的孩子内心健康学习更上进！